2023——2024年第一学期课题9月学习资料
江苏省陶行知研究会“十四五”教育科研课题
《生活教育理论下提升幼儿自我管理能力的实践研究》
2023——2024年度第一学期课题学习资料
书目(题目):《从生活到生活化课程》 | 作者:胡华 | 形式:书本 |
摘录: 摘录一: 1. 儿童的发展是从生活开始的,是从与周围环境相互作用中不断学习、不断积累经验而获得发展的。 2. 生活化课程是儿童生活中的一个组成部分,它以儿童的生活为基础,将课程与生活紧密联系在一起,让儿童在生活中学习、在经验中发展。 摘录二: 1. 生活化课程强调儿童的主动参与和体验,鼓励儿童通过亲身体验来感知和理解世界。 2. 在生活化课程中,教师需要关注儿童的兴趣和需要,创设与儿童生活经验紧密相关的活动,引导儿童主动探索、发现和解决问题。 3. 生活化课程需要与儿童的实际生活情境相联系,帮助儿童在熟悉的生活场景中运用所学知识解决实际问题,促进儿童知识向技能的转化。 摘录三: 1. 生活化课程强调儿童的全面发展,注重培养儿童的综合素质。 2. 在生活化课程中,教师需要关注儿童的认知、情感、社会、身体等方面的发展,通过多样化的活动和体验,促进儿童的全面发展。 3. 生活化课程需要关注儿童的个体差异和个性发展,根据儿童的年龄特点、兴趣爱好和发展水平,提供有针对性的教育支持。
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学习心得: 作为一位崇尚教育的作家,阅读《从生活到生活化课程》后,我深深被作者对教育理念的深入思考和独到见解所震撼。这本书引导我们重新审视教育的本质,从而激发教育的生命力。 |
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