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2022——2023年第一学期课题11月学习资料

来源: 发布时间:2022-11-29 13:34:36 浏览次数: 【字体:

苏州市教育科学“十三五”教育科研课题

        《生活教育理论下提升幼儿自我管理能力的实践研究》

              2021—2022学期课题学习资料

书目(题目):儿童自我管理能力训练全书——高效自律的行为能力》

作者:贾军

形式:书本(可填专著论文等)

摘录:

引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自我管理的能力,必须要有一定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生一-定指导,而不能一-手包办整个活动,而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。

学习心得:  

环境对于孩子的自控力影响非常大,当孩子所在的环境是值得信任的,孩子就会更加愿意进行自控。父母和家人是孩子所处环境最重要的因素,因此要想孩子具有很好的自控力,家长首先要创造一个信守诺言,值得孩子信任的成长环境。教孩子学会认识和管理自己的情绪要让孩子学会调节自己的情绪,前提是先帮助他认识自己的情绪。多次提醒,让孩子学会控制很多孩子的自控力不好,原因在于他们的记忆力不好,在这一点上,年纪越小表现越突出。所以需要提前和孩子说好规则,更重要的是不断的提醒和重复这个规则。通过游戏锻炼孩子的自控力自控的一个基本特征就是自我调节剂,可以根据外部指令的变化将身体迅速做出调整。让孩子学会等待适当的让孩子学会等待,也有助于提高自控力。让孩子知道:妈妈听到我的需求了,但是有些事情我不得不等待,而是值得等待的。我们现在所有的“刻意为之”,最终都会变成孩子的“自然而然”。

附照片:

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终审:香堤澜湾幼儿园
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