2021——2022年第二学期课题6月学习资料
苏州市教育科学“十三•五”教育科研课题
《生活教育理论下提升幼儿自我管理能力的实践研究》
2021—2022第二学期课题学习资料
书目(题目):儿童自我管理能力训练全书 | 作者:贾军 | 形式:书籍 |
摘录一: 每个孩子身上有自控力和主动性“两颗种子”,孩子成长最理想的状态就是两颗种子都饱满地、和谐平衡地得到发展。儿童的自我管理能力,是指他们按照一-定的教育目标,对自己的思想、行为进行转化控制的能力。因此,孩子能够尽早地学会自我管理,那么对他将来的发展是很有帮助的。培养孩子的自我管理能力是一个漫长的过程,家长要有技巧、有耐心的付出心血栽培训练。培养自我管理能力,首先要认识什么是自我,自我是一个由多种成分构成的动力系统。 摘录一: 每个孩子都有自主的愿望,随着年龄的增长,独立意识的增强,这种自主的愿望会越来越强烈。因此,我们做父母的应该顺应孩子的愿望和需要,在安全适当的范围内,给孩子更多自由独立的空间,让孩子勇于展现自己。适时放手,让孩子做他能够做、应该做的事,学会生活是孩子成长中必须学习的重要课程,自理能力是孩子快乐生活的前提和基础。比如在生活中,孩子在两三岁的时候就可以让她自己吃饭、穿脱衣服,收拾玩具,整理物品等培养孩子的自理能力。这样可以增强孩子的自信心,从这种小事入手,逐渐树立孩子自我管理的意识和能力。
| ||
学习心得: 时间不是与生俱来的,必须通过学习而获得。在激烈的竞争中,学会时间管理的孩子将占有强大的优势,不仅不会输在起跑线上,而且会跑到终点。而如今辅助孩子完成作业成了家长最大的难题,不能有效管理时间的孩子通常都需要家长盯着学习,盯出来的孩子会出现“学习不主动”的问题,从而学习效率无法提高,未完成学习目标,不仅占用孩子玩乐时间,而且家长的自由时间也得到了阻碍。此书详细的讲述了时间管理的秘诀和方案,并针对不同年龄阶段的孩子设计不同的时间管理训练,学前儿童主要的训练是建立规矩,为幼小衔接做准备。而大多数家长都存在压力过大等问题,阻碍了时间管理,其实孩子在轻松的环境下学习与在压力过重的环境下学习,收获的效果是不一样的,孩子应在快乐中成长,在成长中快乐地学习,才有意义。
|
附照片:
账号+密码登录
还没有账号?
立即注册